12月27日，公共基础学院英语教研室开展了集体备课活动，本次活动旨在探讨如何提高大学英语教学质量，更好地为专业人才培养服务。会上，各位教师分别就自己的教学设计、教学方法、教学评价等方面进行了交流和分享，彼此取长补短，共同提升。同时，大家还就当前大学英语教学面临的挑战和机遇进行了深入的讨论，提出了一些切实可行的建议和措施。

英语教研室副主任王萱老师认为大学英语教学改革应该持续推进，目前的英语课堂教学已经很好地融入英语等级考试、四六级考试的考点内容，我们也应该思考英语课程如何更好地为学校专业的人才培养服务。在教学活动上，可以开展医学相关情境下的语言沟通交流活动，在教学素材上，挖掘贴近学生生活和专业、引发学生共鸣和思考的思政元素，利用好课堂主渠道，引入爱岗敬业教育、生命健康教育、医学人文教育、科技创新教育、诚信法制教育等等，帮助医学生在提升英语语言能力的同时，树立正确的职业价值观和工作理念，培养医学生的社会责任感和敬业精神。田晓娟老师结合自己今年的教学比赛经验指出大学英语课程改革可依据新课标，分为基础模块和拓展模块，基础模块以通识英语为主，注重基础学习，在此基础上适当开设一些拓展模块的选修课，有的学生有学业提升的需求，有的学生将直接步入工作岗位，可以根据学生的具体需求开设职业提升英语或者学业提升英语等选修课。

此次集体备课活动不仅增强了英语教研室的凝聚力和向心力，也为进一步提高大学英语教学水平和服务专业人才培养奠定了坚实的基础。（撰稿:公共基础学院 吴思士 徐辉；审稿、核稿：公共基础学院 刘志梅；编辑：党委宣传部 姜楠）