公共基础学院全体教师：

为深入贯彻习近平总书记关于职业教育工作的重要指示和全国职业教育大会精神，落实新修订的《职业教育法》《关于推动现代职业教育高质量发展的意见》《深化新时代教育评价改革总体方案》《国家职业教育改革实施方案》，推动“以赛促教、以赛促学、以赛促研、以赛促改”，深化教师教材教法改革，推进高水平、结构化教师教学创新团队建设，提高教师的师德践行能力、专业教学能力、综合育人能力和自主发展能力，公共基础学院拟举办教师教学能力比赛，选拔优秀团队参加学校、安徽省和全国职业院校技能大赛职业院校教学能力比赛。现将有关事项通知如下：

一、组织机构

（一）大赛工作领导小组

为统筹协调本次比赛活动的组织安排，成立大赛工作领导小组。

组 长：刘志梅

副组长：陈艳

成员：汪光胜、周祎、程洁、贾小青、蔡传军、王萱

（二）大赛指导专家组

聘请学院近两年在省级教学能力大赛中获奖的专任教师，成立大赛指导专家组，一对一指导，提升参赛作品质量。

组 长：刘志梅

副组长：陈艳

成员：周祎、吴小红、贾小青、王萱、张玉、田晓娟、王薇平、吴思士、张旭雪、蒋孝成

二、比赛时间

2022年10月10日前，各教研室遴选，并上报参赛团队信息。

2022年11月20日前，提交参赛汇总表（见附件1）和参赛作品材料。

2022年12月初，现场决赛，具体时间及地点待定。

三、参赛人员及要求

1.鼓励学院全体专兼职教师积极参与，自行组队参加。

2.教龄在5年以下（含5年）的专兼职教师、近三年未参加省级教学能力大赛的教师原则上必须参赛。

3. 各教研室统筹考虑，合理组建团队，参赛团队由2-4人构成。各教研室原则上至少组建一支参赛团队。鼓励开拓思维，跨学科、跨学院、跨学校组队。

4.鼓励有参赛经验的、和高职称的教师参与，以实现“传帮带”，优化团队结构。

四、比赛要求

重点考察教学团队针对某门课程中部分教学内容完成教学设计、实施课堂教学、达成教学目标、进行反思改进的能力，考察理论联系实际的能力，考察因材施教的能力。

1.教学内容。根据职业教育国家教学标准要求，对接职业标准（规范）、职业技能等标准等，优化课程体系和课程结构，公共基础课程内容应体现思想性、科学性、基础性、职业性、时代性，体现学科知识与行业应用场景的融合。结合教学实际融入科学精神、工程思维和创新意识，注重劳动精神、工匠精神、劳模精神培育。

2.教学设计。依据学校专业人才培养方案和课程标准，针对参赛教学内容，进行学情分析，确定教学目标，优化教学过程。针对不同生源分类施教、因材施教。合理运用平台、技术、方法和资源等组织课堂教学。有机融入课程思政元素，贯穿于教学各环节，杜绝各种形式主义。

3. 教学实施。教学实施应注重实效性，突出教学重点难点的解决方法和策略，开展师生、生生之间的有效互动，推动深度学习，采用相关软件技术收集教学过程真实数据，并根据反映出的问题适时调整教学策略。按照《职业院校教材管理办法》要求规范选用教材，优先选用国家和省级规划教材，鼓励使用新型活页式、工作手册式教材。中等职业学校执行手机“禁止带入课堂”的要求。

4. 教学评价。持续开展教学诊断与改进，注重过程评价与结果评价相结合，探索增值评价，健全综合评价，关注育人成效，检验教学质量，促进学生全面成长。鼓励运用大数据、人工智能等现代信息技术开展教与学行为的精准分析，个性化评价学生的学习成果和学习成效。

5. 教学反思。深度思考在教学设计、教学实施、教学评价过程中的经验与不足，总结在更新教育理念、落实课程思政、优化教学内容、创新教学模式、转变教师角色、改进教学评价、运用信息技术等方面的改革与创新，做到设计理念、教学实施与育人成效的有机统一，成为传道授业解惑赋能的“大先生“。

五、参赛作品及要求

1.参赛作品材料。参赛作品包括教案、教学实施报告、专业人才培养方案和课程标准，具体要求见附件2。

2.参赛作品依据。参赛作品须符合国务院关于印发《国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）、教育部《关于职业院校专业人才培养方案制订与实施工作的指导意见》（教职成〔2019〕13号）、教育部关于印发《大中小学劳动教育指导纲要（试行)》的通知（教材〔2020〕4号）等文件要求；公共基础课应依据教育部及省教育厅相关标准。涉及1+X证书制度试点的专业，还应对接有关职业技能等级标准。

3.参赛作品主要参考教材符合教育部关于印发《职业院校教材管理办法》（教材〔2019〕3号）文件要求。

4.所有参赛作品思路与设计均为原创，不得侵犯他人著作权，作品如引起知识产权异议和纠纷，将取消参赛成绩并予以通报。

六、比赛办法及内容

比赛分为网络初评和现场决赛两部分。

1.网络初评

参赛团队需提交参赛作品的所有教案、教学实施报告以及参赛作品所依据的实际使用的专业人才培养方案和课程标准。公共基础课程参赛作品应为不少于12学时连续、完整的教学内容。

2. 现场决赛

参赛团队首先介绍教学实施报告（不超过6分钟）；一名教师针对自选的一份教案中的自选内容进行无学生教学展示（6-8分钟）；评委针对参赛资料、现场说课和展示进行提问（不超过8分钟）。

七、评分办法

由网络初评得分（占40%）、现场决赛得分（占60%）综合评定出成绩。相关环节评分标准主要依据《2022年全国职业院校技能大赛教学能力比赛评分指标》（公共基础课程组）（见附件3）。

八、奖项设置

大赛设一、二、三等奖，一等奖占参赛总数的10%，二等奖占参赛总数的20%，三等奖占参赛总数的30%。

大赛成绩将作为本学院2022-2023学年度教师教学质量考核、年终综合考核和其他评奖评优的重要参考依据。

学院择优推选教学团队参加学校比赛，并安排大赛指导专家组一对一指导，优化材料，备战省赛，冲击国赛。

九、材料报送及联系人

参赛作品材料电子版须在2022年11月20日23:59之前以邮件的形式打包发送到790447728@qq.com，包括：人才培养方案、课程标准、参赛教案、教学实施报告等文档电子材料，每个参赛团队一个文件夹，文件包以“学科名称+作品名称”命名。每个文件分别以“人才培养方案”“课程标准”“教案”“实施报告”为最后主题词（如：“英语+Greeting+人才培养方案”），以PDF格式提交，每个文件大小不超过100M（注意：教案需合并成一个文件）。

联系人：陈艳

公共基础学院

2022年10月9日